Actividad Creatimat: Fechas de vencimiento

Salud y bienestar
El equipo Creatimat debe ayudar a resolver esta información para que los nutricionistas puedan organizar el abastecimiento
Imagen actividad "Fechas de vencimiento"

Durante el periodo de aislamiento por la cuarentena del COVID-19, un equipo de nutricionistas está planificando la compra de alimentos para no adquirir en exceso en tiempos de emergencia y desperdiciar lo menos posible. Para eso, ordenaron los alimentos en tres grupos, según su fecha de vencimiento (en cada grupo, los alimentos vencen el mismo día). Si se suman los días que quedan a cada grupo de alimentos antes de que caduquen, se obtiene 15. Si se multiplican los días que quedan a cada grupo, se obtiene 45. ¿Entonces cuántos días dura cada grupo de alimentos antes de que venzan? El equipo Creatimat debe ayudar a resolver esta información para que los nutricionistas puedan organizar el abastecimiento.

Información Técnica

Sugerencia de uso educativo

Con esta actividad podrás desarrollar el OA 3 de matemática de 5° básico, asociado a la comprensión de la multiplicación de números naturales de dos dígitos, la estimación de productos y la aplicación de estrategias de cálculo mental. Los y las estudiantes tendrán que elaborar estrategias para encontrar tres números desconocidos, sin necesidad de recurrir a la factorización. Esto moviliza habilidades de resolución de problemas, argumentación y comunicación a través de un desafío matemático contextualizado en la problemática del manejo responsable de alimentos en contextos de emergencia. Al probar diferentes combinaciones y hacer uso de distintas estrategias de representación gráfica, los equipos deberán encontrar números que satisfagan los requerimientos del problema.

Autor / adaptador
Educarchile
Fuente
Educarchile
Clasificación curricular
Curso
5° básico
Asignaturas
Matemática
Eje
Números y operaciones
Objetivos de aprendizaje

OA3

Demostrar que comprenden la multiplicación de números naturales de dos dígitos por números naturales de dos dígitos: estimando productos; aplicando estrategias de cálculo mental; resolviendo problemas rutinarios y no rutinarios, aplicando el algoritmo.

Indicadores de evaluación
Aplican redondeo para estimar productos y emplean la calculadora para comprobar la estimación dada. Por ejemplo, 42 · 58 ≈ 40 · 60 = 2 400, y usan la calculadora para comprobar este resultado.
Aplican la propiedad distributiva para multiplicar números. Por ejemplo: 12 · 50 = (10 + 2) · 50 = 10 · 50 + 2 · 50 = 500 + 100 = 600.
Usan propiedades del cálculo mental, como las propiedades conmutativa y asociativa, para multiplicar números. Por ejemplo: 25 · 68 = 25 · (17 · 4) = 25 · (4 · 17) = (25 · 4) · 17 = 100 · 17 = 1700.
Muestran los pasos que se debe dar para multiplicar números de dos dígitos por 11, 12, ... 19, usando bloques de base diez, y registran el proceso simbólicamente.
Resuelven multiplicaciones en el contexto de problemas rutinarios y no rutinarios, usando el algoritmo de la multiplicación.
Asignaturas con las que puede relacionarse
Lenguaje y Comunicación, Tecnología, Ciencias Naturales, Historia Geografía y Ciencias Sociales

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¿Qué es Creatimat?

Creatimat es una herramienta "print & play" de apoyo al trabajo de aula, centrada en la consecución de objetivos curriculares y en el desarrollo de habilidades transversales a partir de la resolución de problemas matemáticos facilitados por procesos pedagógicos de calidad, situados en contextos reales y potenciados por mecánicas y dinámicas del juego. Para más información sobre la forma de usar Creatimat, necesitas leer la Guía del Juego.

Cuando hayas implementado la actividad, te invitamos a .

A las personas que no les gusta la matemática o la encuentran aburrida, que le den una oportunidad, porque es entretenido. José Tomás, 10 años.

Actividad

Sub habilidades creativas
Curiosidad
Flexibilidad
Originalidad
Perseverancia