Este recurso pretende que los y las estudiantes deban analizar datos, calculando las medidas de dispersión para tomar decisiones, además de representar la información y utilizar las medidas de dispersión para comunicar alguna decisión.
La presente propuesta de actividades está pensada para ser utilizada entre la tercera y la quinta semana en la que se aborde el OA 3, cuando los y las estudiantes deban identificar los intervalos donde el modelo exponencial o logarítmico tiene sentido según la situación de crecimiento o...
La presente propuesta está pensada para que los y las estudiantes puedan construir modelos de situaciones que involucran funciones trigonométricas para inferir resultados en diferentes momentos.
El propósito fundamental de esta actividad de aprendizaje es que los y las estudiantes investiguen y valoricen la diversidad cultural y la trascendencia de personajes que han marcado hitos y contribuido con sus acciones a la construcción de la cultura global.
El propósito fundamental de esta actividad de aprendizaje es que los y las estudiantes investiguen y desarrollen un informe acerca de algún edificio patrimonial que revista importancia y significación para ellos y/o su comunidad.
El propósito fundamental de esta actividad de aprendizaje es que los y las estudiantes reflexionen y valoricen su entorno natural, resignificando colaborativamente sitios emblemáticos, significativos y trascendentes, tanto en sus experiencias de vida, como en la proyección de estos lugares.
El propósito fundamental de esta actividad de aprendizaje, es que los y las estudiantes investiguen y desarrollen una infografía comparativa entre algún tipo de edificio patrimonial presente en su comuna de residencia y otro de otra comuna.
A partir de una noticia, comparan la frecuencia, el tratamiento y la relevancia de su difusión, además de las condiciones estéticas, visuales y el tratamiento escénico en donde se le da espacio en cada medio informativo.
El propósito fundamental de esta actividad de aprendizaje es que los y las estudiantes generen datos e información sobre el conocimiento que existe en su comunidad acerca del arte chileno en las últimas décadas.
El recurso está orientado a que los y las estudiantes comprendan la adición y sustracción de números enteros, representandola de manera concreta, pictórica y simbólica. Las actividades permiten trabajar la colaboración, la metacognición y el fortalecimiento de actitudes.
El recurso está orientado a que las y los estudiantes para puedan asociar las potencias de base 10 con el respectivo valor posicional de cada cifra. Las actividades permiten trabajar la metacognición, fortaleciendo actitudes, haciendo uso de los recursos digitales.
El recurso está orientado a que los y las estudiantes expliquen la multiplicación y la división de fracciones positivas. Las actividades permiten trabajar la creatividad, la colaboración y el fortalecimiento de actitudes.