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Documento que reflexiona desde la educación la tarea compartida entre la familia y la escuela, los factores de la familia que inciden en el rendimiento de sus hijos y las influencias de la escuela en el desarrollo socio afectivo de sus estudiantes. En ese sentido profundiza sobre cuáles deben ser...

Texto que pretende difundir conceptos y herramientas básicas que contribuyan a la a abordar los conflictos oportunamente con un sentido de comunidad, y prevenir agresiones que deterioren el clima educativo.

Propuesta de prevención, complementaria al plan de formación y convivencia La prevención de conductas de riesgo es una necesidad urgente en las escuelas y liceos, sin embargo, los tiempos y espacios para hacerlo son muy reducidos y los temas vinculados a la prevención son múltiples y diversos. Se...

Elaboración del proyecto educativo institucional. Material que orienta en la elaboración del proyecto educativo institucional, su importancia y los actores que participan. Recorre su estructura básica, los pasos a seguir para su elaboración y finalmente las tareas que derivan una vez aprobado el...

Gestión Institucional: una gestión democrática para el desarrollo de comunidades de aprendizaje y formación socio afectiva. Material que orienta acerca de la gestión de la convivencia escolar desde las comunidades educativas, las comunidades de aprendizaje, la convivencia democrática y comunitaria...

El mayor potencial de las familias se encuentra en el ser agentes protectores de la emergencia de estas conductas; su mayor recurso lo constituye todo aquello que pueden hacer para que dichas conductas de riesgo no aparezcan siquiera. Esta ficha pretende visualizar los factores protectores con que...

Gestión de un proyecto educativo institucional. Material que reflexiona sobre el proyecto educativo institucional, el cómo se gestiona, y en sus ámbitos de desarrollo más importantes.

Existen evidencias que indican que la implementación sistemática de actividades de trabajo colaborativo en el currículum tienen un impacto sustantivo tanto en el aprendizaje de los estudiantes. Este manual da cuenta de la investigación realizada por el equipo de Valeska Grau en aulas chilenas de...

Esta estrategia de aprendizaje cooperativo promueve el trabajo individual, luego en parejas y al final en equipo.

En esta estrategia estructurada para el aprendizaje cooperativo, los compañeros/as actúan por turnos: uno resuelve el problema mientras el otro actúa como entrenador o coach.

En esta estrategia de trabajo cooperativo de Spencer Kagan, las/os estudiantes se alternan para generar respuestas orales. Es una buena herramienta para repasar.

En esta estrategia de trabajo cooperativo estructurada, las/os estudiantes generan respuestas escritas, resolviendo problemas o aportando ideas a un proyecto. Se usan cuando se quieren trabajar temas más complejos que exigen respuestas más largas.