COMUNIDAD DE APRENDIZAJE
Educación Media Técnico Profesional
La calidad de la educación se encontrará siempre estrechamente vinculada a los propósitos que se definen inicialmente en el otorgamiento de dicho servicio. En este caso, si pensamos en la calidad de la educación, en el ámbito técnico profesional, debemos pensar en la pertinencia que esta tiene en relación a los intereses de las y los jóvenes, el desarrollo territorial y la matriz productiva de un país o región.
De acuerdo a lo que plantea la Estrategia Nacional de Educación Técnico Profesional: “Para la Formación Técnico Profesional, la calidad y pertinencia se traduce, necesariamente, en mayor empleabilidad para quienes transiten por ella, tanto en términos de posibilidad de encontrar empleo como en el nivel de ingresos que perciban por ello. Complementariamente, la calidad y pertinencia de la Formación Técnico Profesional se traduce también en un aumento de la competitividad y productividad de las empresas, a través de la mejora en las capacidades de los trabajadores".
Dado lo anterior, es que podemos comprender la pertinencia, como el equilibrio entre los intereses de los estudiantes y el desarrollo económico del país.
En esta línea, el Consejo define calidad como la capacidad del sistema de generar aprendizajes y competencias que respondan a las necesidades de los estudiantes y trabajadores, del mundo del trabajo, y del desarrollo social y económico del país. Esto implica el desarrollo de capacidades de las personas que les permitan:
- Dar forma a sus propias vidas, relacionarse con el entorno y ser parte activa de sus comunidades.
- Desarrollar continuamente nuevos aprendizajes y competencias, tanto en espacios estructurados como a través de su experiencia.
- Participar del mundo del trabajo de manera activa y pertinente a las necesidades de desarrollo del país y sus territorios
De acuerdo a lo que se afirma en estos párrafos, te invitamos a compartir tu opinión respondiendo las siguientes preguntas:
- ¿Crees que el currículum para la EMTP es flexible, permitiendo la pertinencia?
- ¿Recoge el currículum para la EMTP las necesidades productivas del país en relación a los intereses de las y los jóvenes que asisten a la EMTP?
Mi enseñanza media(1980-1983) la realice en una escuela industrial, en donde las asignaturas que se realizaban en sala tenían el concepto de "clases teorías" y las clases de taller eran clases practicas. Verdaderamente nunca logre comprender la aplicación de la Ley de Ohm ya que en las clases teóricas el profesor con mucho esfuerzo lograba que calculáramos la corriente de un circuito eléctrico totalmente abstracto en donde supuesta mente se realizaría en las clases de taller, realmente en las clases de taller el profesor nos enseñaba a realizar uniones eléctricas, en la asignatura de...
Estimados, comparto aquí la experiencia del Liceo TP América de Los Ándes, que se instala como uno de los primeros en desarrollar las habilidades del siglo XXI en estudiantes de liceos técnico profesionales.
Comparto aquí el link de Grupo Educar.
https://www.grupoeducar.cl/revista/edicion-232/educacion-tecnica-en-chi…
