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Horizonte 2020: aprendizaje integrado, significativo y con sentido

Es la premisa de este proyecto piloto que se está implementando en Barcelona, en el cual los alumnos ya no tienen pruebas, asignaturas, tareas ni un profesor que les dicte la materia. Un cambio profundo es el que están viviendo 1700 niños que asisten a siete escuelas jesuitas en Barcelona, España. Desde septiembre de 2014, […]

Metacognición: La habilidad de “aprender cómo aprendemos”

La investigadora Valeska Grau entrega claves sobre cómo los profesores pueden desarrollar esta habilidad para que sus alumnos logren aprendizajes significativos en forma autónoma, autorregulada y en colaboración con sus pares. ¿Son capaces los niños de tener aprendizajes significativos en el colegio y darse cuenta de eso?, ¿pueden ser mejores estudiantes al tener una mayor […]

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