Orientación

Capítulo 4: Perseverancia y determinación – Proyecto “Baños limpios”

Tras haber sido parte de un taller de liderazgo, realizado por Fundación Panal, y trabajar ahí el desarrollo de diversas habilidades no cognitivas, los estudiantes del colegio Alto Gabriela, de La Pintana, deciden emprender un proyecto para su comunidad escolar: “Baños limpios”. Los jóvenes compraron materiales, limpiaron y pintaron los baños, además de concientizar a los estudiantes del establecimiento sobre la importancia de mantener los baños limpios y ordenados.

Capítulo 2: Mentalidad de Crecimiento. Proyecto “Salas interactivas”

Tras haber sido parte de un taller de liderazgo, realizado por Fundación Panal y trabajar ahí el desarrollo de diversas habilidades no cognitivas, un grupo de estudiantes del Colegio San Esteban, de Lo Barnechea, decidió instalar Pizarras interactivas para motivar a sus compañeros de curso, en clases de historia. Con mentalidad de crecimiento superaron los obstáculos que se presentaron mientras preparaban su proyecto, logrando en ellos además, generar empatía por la labor que realiza a diario su profesora.

Capítulo 1 “Alto al bullying” – Fortalezas del carácter

Tras haber sido parte de un taller de liderazgo, realizado por Fundación Panal y trabajar ahí el desarrollo de diversas habilidades no cognitivas, un grupo de estudiantes del Colegio Alto Gabriela de La Pintana, decidió prevenir el bullying en su colegio, desarrollando una obra de teatro que permitía la reflexión y la toma de conciencia de los estudiantes más pequeños, respecto de la necesidad de respetarse y no reproducir la violencia escolar. Una historia que se inicia con la biografía de los propios estudiantes.

Matemática colaborativa

¿Se puede resolver un problema en grupo? y ¿qué pasaría si la solución a la que llegan no es correcta? La académica Valeska Grau nos ayuda a profundizar en las estrategias colaborativas desarrolladas en las clases de matemática del colegio Yangtsé. Esta “lectura de la experiencia” hace visible la planificación de la clase para que la colaboración sea posible.

Estrategias colaborativas: los Súper Acuerdos

El trabajo de taller de Ciudadanía surge en el Liceo Andrés Bello de San Miguel como parte de la reflexiones post toma de cinco meses del establecimiento en el año 2011. Aquí conocen la legislación, la discuten y participan desarrollando nuevas propuestas para la sociedad. Es parte del sello de compromiso con su entorno, que permanece en la vida de los estudiantes del liceo más allá de la etapa escolar, nos dice la profesora de Historia y guía del taller, Mariela Aguilera. Un nuevo capítulo de la serie Dejar Huella.

Capítulo 3: Optimismo y Resiliencia – Proyecto “Mentalist”.

Tras haber sido parte de un taller de liderazgo, realizado por Fundación Panal, y trabajar, ahí el desarrollo de diversas habilidades no cognitivas, estudiantes de Quinta Normal deciden trabajar el mayor problema que enfrenta su escuela: el alto consumo de drogas entre los jóvenes. Muchos de sus participantes también han sido consumidores y deciden, con mucho optimismo y resiliencia a sus problemas, exponer sus propias historias para concientizar mediante charlas a otros estudiantes del establecimiento.

Aprendizaje Basado en Proyectos – Metacognición estudiantes

Ya pasaron los nervios, el trabajo está hecho, pero ¿cómo evalúa cada uno y en grupo la experiencia vivida?, ¿qué aprendieron? Cada proyecto finaliza con la metacognición del curso. En el colegio la Girouette los estudiantes vivirán una experiencia de aprendizaje de proyecto al año desde sexto a segundo medio y la reflexión sobre su propio aprendizaje permitirá enriquecer la experiencia cada vez y potenciará el desarrollo de sus habilidades.