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Experiencias educativas

Las partes y el todo en clases de religión

Serie sobre Pensamiento Crítico. El presente video se propone ejercitar la destreza de reconocer las partes del todo en clases de religión, utilizando ordenadores gráficos.

Aprendizaje Basado en Proyectos – Metacognición estudiantes

Ya pasaron los nervios, el trabajo está hecho, pero ¿cómo evalúa cada uno y en grupo la experiencia vivida?, ¿qué aprendieron? Cada proyecto finaliza con la metacognición del curso. En el colegio la Girouette los estudiantes vivirán una experiencia de aprendizaje de proyecto al año desde sexto a segundo medio y la reflexión sobre su propio aprendizaje permitirá enriquecer la experiencia cada vez y potenciará el desarrollo de sus habilidades.

Aprendizaje Basado en Proyectos – Feria científica

Seguimos durante tres meses un proyecto educativo multidisciplinario realizado por los estudiantes y profesores de séptimo básico del colegio La Girouette, que culmina en esta sesión, con la realización de la Feria científica. Veamos cómo el trabajo diferenciado por asignaturas, llega coordinado a este momento.

Aprendizaje Basado en Proyectos – Asignatura ciencias

En la metodología basada en proyectos, distitnas asignatura abordan una temática desde sus propias perspectivas. En este caso en Ciencias se decidió producir hilo con leche fermentada, como arte de la actividad de reciclaje. Junto con la adquisición de conocimientos, cada experiencia es un aprendizaje de organización y trabajo en equipo, junto a otras habilidades necesarias para la vida, el aprendizaje y el trabajo.

Aprendizaje Basado en Proyectos – Asignatura arte

¿Es esta una clase de arte o de comunicación? Asistamos al aprendizaje de habilidades comunicativas desde el arte. ¿Qué criterios deben primar?, ¿en qué deben trabajar los estudiantes? Son preguntas que el docente puede plantear como desafíos a la clase, flexibilizando el trabajo hacia el desarrollo de nuevas habilidades.

Aprendizaje Basado en Proyectos – Asignatura lenguaje

¿Cómo preprara una buena presentación?, ¿cómo desarrollar la habilidad de comunicar de forma eficiente el proyecto por el cual han trabajado tanto? Este es el trabajo en la asignatura de Lenguaje y Comunicación. Los niños y niñas resuelven colaborativamente lo que van a decir al público el día que presenten su trabajo en la Feria tecnológica.

Red-Lab Sur – El arte como exploración con Doris Sommer

¿Pueden ser los profesores, facilitadores? ¡Claro que sí! Te presentamos El arte como exploración, taller realizado por Doris Sommer, directora de Estudios Superiores de Español de la U. de Harvard, donde los invitados facilitan dinámicas y participan en la creación de obras nuevas, para aprender a apreciar al arte como un medio de exploración y no solo de expresión. ¿Qué buscamos? Que los directivos apoyen a los maestros a que se conviertan en facilitadores.

Red-Lab Sur: Matemática + maíz = motivación, la ecuación del proyecto en el colegio Nocedal

Tecnología + matemática + maíz. La creación de un invernadero que llevó a los estudiantes fuera de su sala para trabajar la tierra y calcular la producción de plantas en un espacio específico. Para el profesor Patricio Acuña se trata de un aprendizaje alegre. Para los estudiantes es un nuevo desafío que los compromete intelectual, física y emocionalmente con un proyecto vivo, que ven crecer por su trabajo.

Red-Lab Sur: Proyecto Recicla, reutiliza y reduce

En la Escuela Dr. Jorge Otte Gabler lo estudiantes de sexto básico aprendieron a reutilizar, reciclar y reducir los desechos como parte de la asignatura de Educación Tecnológica, ahora “al servicio de la comunidad”