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Comunicación

Comunicando escuelas por Skype: Chile y Rusia unidos desde las salas de clases

El proyecto comenzó con un intercambio de cartas (penpal) entre los alumnos de Paula Aracena del Liceo ELAR de Recoleta y los de Marina en Rusia. Al poco tiempo ambas profesoras organizaron un encuentro por Skype con sus estudiantes. ¿Cómo se comunicaron? Utilizaron el inglés como lenguaje común. Esta actividad tiene un alto componente de […]

Aprendizaje basado en proyectos: Asignatura Artes Visuales

¿Es esta una clase de arte o de comunicación? Asistamos al aprendizaje de habilidades comunicativas desde el Arte. ¿Qué criterios deben primar?, ¿en qué deben trabajar los estudiantes? Son preguntas que el docente puede plantear como desafíos a la clase, flexibilizando el trabajo hacia el desarrollo de nuevas habilidades.. Todos los capítulos de esta serie […]

Aprendizaje Basado en Proyectos – Asignatura de Lenguaje y Comunicación

¿Cómo preprar una buena presentación?, ¿cómo desarrollar la habilidad de comunicar de forma eficiente el proyecto por el cual han trabajado tanto? Durante cuatro meses seguimos a un séptimo básico del Colegio La Girouette en su trabajo de Proyecto. Este video muestra parta de la acción ocurrida en la asignatura de Lenguaje y Comunicación. Los […]

Habilidades del siglo XXI – Comunicación

Conocida como la cuarta C, junto a la Creatividad, el Pensamiento crítico y Colaboración, la Comunicación es una habilidad fundamental para desarrollarnos profesional y académicamente en el siglo XXI. Los nuevos medios nos han interconectado agrandando las posibilidades de emisión y recepción de cada uno de nosotros. Ahora podemos ser directores de un medio de […]

Feria educativa Ayllú Solar Escuelas de aprendizaje basado en proyectos

– Organizaciones en terreno: Ayllú Solar Escuelas. – Descripción: A través de la metodología Aprendizaje Basado en Proyectos, estudiantes y docentes aprenden juntos, sobre la energía solar en el proyecto Ayllú Solar en escuelas de la región de Arica y Parinacota. En este video te presentamos la primera feria solar donde la historia la cuentan […]

Uso de la información – Experiencia de los profesores

Séptimo capítulo de la serie Uso de la Información grabada como parte del seguimiento al proyecto de periodismo escolar ciudadano realizado por los estudiantes y profesores de la Escuela Adelaida La Fetra en la comuna de Huechuraba con la coordinación de Innovacien.

Dejar Huella. Experiencia Colegio María Teresa Cancino

Dos ex alumnas “vuelven” a la clase de Filosofía y Taller de debate del profesor Esteban Méndez en el colegio María Teresa Cancino de Recoleta. Es una clase participativa donde se conceptualizan hechos reales, desarrollando destrezas como el pensamiento crítico y la comunicación que serán útiles para toda la vida. Un nuevo capítulo de la serie Dejar Huella.

Dejar Huella – Experiencia Liceo Experiemental Manuel de Salas – Comunicación

Poder comunicarse, ordenando las propias ideas para ser entendido correctamente es una habilidad que puede desarrollarse en la escuela. En esta experiencia vemos al profesor de Lenguaje y Comunicación Enrique Avendaño del Liceo Manuel de Salas, en un trabajo con marcadores textuales para la construcción de definiciones. Es una actividad grupal, de construcción de conocimiento. Un capítulo más de la serie Dejar Huella.

De fábula a noticia

“¡Extra, extra! Hallazgo increíble: Un feroz león se enamora de la hija del labrador”. La colaboración, la comunicación, el pensamiento crítico y la creatividad se ponen en acción para la transformación de una fábula en noticia. Con una adaptación de las actividades para que puedan desarrollarse en grupo, los estudiantes de 4° Básico del colegio San Antonio de Talca, pueden en una hora de clases comprender, aplicar y crear un nuevo producto para darlo a conocer a su curso. En la fase plenaria la profesora guía la actividad con preguntas (suyas y de otros compañeros) para desarrollar la metacognición de los estudiantes en torno a qué aprendieron y cómo lo aprendieron. El video cierra con el testimonio de los niños y niñas.

Aprender geometría colaborando

Un paralelepípedo es la meta del trabajo de los equipos del colegio San Antonio de Talca. El desafío viene en un sobre y todos los estudiantes participan para alcanzar a realizar la tarea en un tiempo determinado. ¿Lo lograrán? ¡Claro que sí! En el video podrás conocer el trabajo desarrollado con la guía TAAC y la organización de los grupos en distintos roles. Los propios niños describen después los beneficios de aprender con esta metodología.