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Experiencias de Innovación

Organizaciones

  • Capítulo 4: Perseverancia y determinación – Proyecto “Baños limpios”

    Tras haber sido parte de un taller de liderazgo, realizado por Fundación Panal, y trabajar ahí el desarrollo de diversas habilidades no cognitivas, los estudiantes del colegio Alto Gabriela, de La Pintana, deciden emprender un proyecto para su comunidad escolar: “Baños limpios”. Los jóvenes compraron materiales, limpiaron y pintaron los baños, además de concientizar a los estudiantes del establecimiento sobre la importancia de mantener los baños limpios y ordenados.

  • Capítulo 2: Mentalidad de Crecimiento. Proyecto “Salas interactivas”

    Tras haber sido parte de un taller de liderazgo, realizado por Fundación Panal y trabajar ahí el desarrollo de diversas habilidades no cognitivas, un grupo de estudiantes del Colegio San Esteban, de Lo Barnechea, decidió instalar Pizarras interactivas para motivar a sus compañeros de curso, en clases de historia. Con mentalidad de crecimiento superaron los obstáculos que se presentaron mientras preparaban su proyecto, logrando en ellos además, generar empatía por la labor que realiza a diario su profesora.

  • Capítulo 1 “Alto al bullying” – Fortalezas del carácter

    Tras haber sido parte de un taller de liderazgo, realizado por Fundación Panal y trabajar ahí el desarrollo de diversas habilidades no cognitivas, un grupo de estudiantes del Colegio Alto Gabriela de La Pintana, decidió prevenir el bullying en su colegio, desarrollando una obra de teatro que permitía la reflexión y la toma de conciencia de los estudiantes más pequeños, respecto de la necesidad de respetarse y no reproducir la violencia escolar. Una historia que se inicia con la biografía de los propios estudiantes.

  • Pensamiento crítico – Toma de decisiones

    Serie sobre pensamiento crítico. En este video hablamos sobre cómo ejercitar la destreza de tomar decisiones.

  • Serie pensamiento crítico: modelo de innovación educativa

    ¿Conoces el pensamiento crítico como una competencia del siglo XXI?

    Se trata de un proceso mental que hace uso de un modo determinado de razonar y de la capacidad de evaluar evidencia disponible respecto a un problema que se quiere resolver. El pensamiento crítico requiere que el alumno utilice un procedimiento inductivo o deductivo según sea el caso, para determinar la relación entre los distintos elementos que forman parte de un sistema complejo.

  • Uso de la información – Experiencia de los profesores

    Séptimo capítulo de la serie Uso de la Información grabada como parte del seguimiento al proyecto de periodismo escolar ciudadano realizado por los estudiantes y profesores de la Escuela Adelaida La Fetra en la comuna de Huechuraba con la coordinación de Innovacien.

  • Búsqueda de la información

    Continuamos con la serie sobre Uso de la Información, grabada en la Escuela Adelaida La Fetra, con la asesoría del equipo de Innovacien. En esta ocasión se podrá ver cómo podemos enseñar a comenzar la búsqueda de información en internet, qué buscadores o sitios recomendamos, cómo utilizar palabras clave y apoyarnos en la investigación del grupo para contrastar las mejores fuentes.

  • Exploración y selección de la información

    Tercer capítulo de la serie Uso de la Información grabada como parte del seguimiento al proyecto de periodismo escolar ciudadano realizado en la Escuela Adelaida la Fetra en la comuna de Huechuraba con la coordinación de Innovacien.

  • Uso de la información – Definición del problema

    Capítulo de inicio de la serie sobre habilidades de Uso de la Información. Seguiremos el trabajo de periodismo ciudadano realizado en la Escuela Adelaida la Fetra en la comuna de Huechuraba con la coordinación de Innovacien.

  • Presentación de la información

    Quinto capítulo de la serie Uso de la Información grabada como parte del seguimiento al proyecto de periodismo escolar ciudadano realizado por los estudiantes y profesores de la Escuela Adelaida La Fetra en la comuna de Huechuraba con la coordinación de Innovacien.